1.      PROJENİN GEREKÇESİ

Öğrencilerimizin kitap okuma alışkanlığını öğretmen merkezli bir sistemle bireysellikten grup bilincine dönüştürme ve daha kontrollü daha düzenli kitap okumalarını sağlamak beraberinde  okul öğretmenlerinin gözetiminde ve aynı zamanda öğrencinin kendini ve ekibini takip ederek daha bilinçli daha sağlıklı kitap okuyabilmesi için bu projeye uygulamaya koyulmuştur. Sadece öğrencinin kendi seçimi olan kitaplar değil daha önce okumadığı türde kitapları keşfedebilmesi farklılıkları görüp değerlendirme, kıyaslama yapabilmesi için etkin bir projedir.

 

·  Belirli bir döngü içerisinde zamanında ve kontrollü kitap okumaya teşvik edilmesi,

·  Kitap okuma sayesinde kişi, becerilerinin ve araştırmacı yönünün geliştiğini fark etmesi,

·  Kitap okuma sözcük dağarcığının gelişimi, sosyal zekânın kullanılabilmesi, problemlere alternatif çözümler bulma ve üreticiliğin artmasında birinci derecede aktif rol oynar.

2.       AMAÇLAR

 

·  Öğrencilerin öğretmen ve akran iletişimini güçlendirmek.

·  İlçemizde düzenli olarak kitap okuyan öğrenci sayısında azalma olmasını engellemek .

·  Bir bütünün parçası olduğunu hissederek öz güvenine sorumluluk sahibi olmalarına katkı sağlamak

 

3.       HEDEFLER

·  Öğrencilerin grup uyum sorununu aşmalarına yardımcı olmak,

·  Öğrencilerin ekibinde olan arkadaşını daha iyi tanımalarını sağlamak,

·  Öğrencilerin aynı projeyi aynı etkinliği paylaşarak sosyal etkileşim ve iletişim içerisine girmesini sağlamak,

·  Öğrencilerin rutinin dışında farklı bir kitap okuma süreci geçirerek etkin olmasına yardımcı olmak,

·  Projenin, ilçemizin kitap okumaya genel bakışını olumlu etki etmesi için sürdürülebilirliğini sağlamak.

 

4.      PROJE ÇIKTILARI

a. Öğrencinin sorumluluk duygusunu ve özgüvenini geliştirir.

b. Yeni kitaplar, yeni düşünceler keşfeder.

c. Bireysel kontrol dışında grup kontrolünü sağlar.